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2014-5-30 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读: 早上吃饭时,妈妈看着窗台上的菊花说:“怎么还没开花呢?”笨笨听见了:“妈妈,如果菊花开出来,不是花是大树怎么办?”“怎么会是大树呢?”笨笨却不以为然,...

随意涂画

早上吃饭时,妈妈看着窗台上的菊花说:“怎么还没开花呢?”笨笨听见了:“妈妈,如果菊花开出来,不是花是大树怎么办?”“怎么会是大树呢?”笨笨却不以为然,继续他的想象:“如果菊花开出的大树上,还结满了红苹果怎么办?”“那笨笨就可以摘苹果了!”笨笨高兴地大叫:“我第一个摘,妈妈第二个,爸爸第三个!”
某天晚上,爸爸给童童煮了他最喜欢吃的玉米棒,煮熟后爸爸把玉米棒捞出来,给童童插在筷子上,童童把玉米接过去时,很兴奋地说:“哈,棒棒糖,玉米棒棒糖!”
这些小小的事例,都证明了一件事情——孩子会想象了!这可是一个大大的进步呢。

孩子两岁以后,他的想象力就迅速萌芽和发展,表现在哪些地方呢?
最明显的表现是孩子开始玩“假装”的游戏了。他会抱起他的玩具史努比,在它屁股上做出打针的样子,一边打一边说:“不怕,不疼的。”孩子还会和妈妈一起玩卖糖果的游戏,妈妈问:“棒棒糖多少钱呀?”宝宝想想:“5块钱。”“太贵了,便宜点行吗?”“那就3块。”“好!”于是妈妈做个给钱的动作,宝宝把“钱”接过去。在这些“假装”的游戏中,一个简单的玩具能被想象出很多种功能,人物的身份也可以随时变化,宝宝在游戏中模仿未来的社会角色,丰富语言词汇,锻炼表达和沟通能力。换句话说,这些游戏一头连着宝宝的真实生活,一头则打开了广阔的幻想世界。
你也会发现,宝宝能理解简单的故事了,甚至还能自己创造性地编故事呢。当你念一个简单的故事给他听时,他能随着你的描述去想象故事里的场景,一会儿咯咯笑,一会儿很紧张。然后你煞尾时故意留下一个问题,他竟然也会就这个问题发表一下自己的想法呢。
图画则是另外一种表现形式。宝宝头脑里有了事物的具体形象,当那些东西没有在他眼前时,他也会根据自己的想象把它们画在纸上。比如妈妈并没在眼前,可他一样能画出梳长发、穿高跟鞋的妈妈。
对这些想象力刚开始发展的宝宝,可以给他们买彩色水笔,让他随心所欲涂画,鼓励他根据画编一段有趣的故事……也可以积极参与孩子的“假装”游戏,让他发挥想象力。总之,敏锐发现他的进步,对他少一些束缚,热情地投入到他的游戏中去!

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